Los
contenidos de esta WebQuest se adaptan a los contenidos
que para 4º de ESO establece el Decreto 112/2002 por
el que se establece el currículo de la Educación
Secundaria en la Comunidad Autónoma de la Región
de Murcia. Bloque de contenidos
INTERNET Y COMUNIDADES VIRTUALES
Conceptos
- Conocer que es Internet, su historia e impacto social.
- Conocer el funcionamiento, acceso y servicios que ofrece.
- Conocer la World Wide Web, estructura y elementos de
una página web.
- Conocer las bases de la comunicación entre ordenadores,
tipos de redes de comunicación, la comunicación
de datos, servidor y cliente, tipos de configuración
de red.
- El protocolo TCP/IP, direcciones IP.
- Conocer el software de comunicación, compartir
recursos, módem, función, características,
interno o externo, ISA o PCI, su instalación y configuración,
conexión RTC, RDSI y ADSL.
- Noción de comunidad virtual, su uso en educación
y cultura: las aulas virtuales.
Procedimientos
- Explicación de la configuración de una red
de redes.
- Distinción entre servidor y cliente.
- Explicación de la diferencia entre las distintas
configuraciones de red.
- Realización de la configuración de la conexión
y protocolo para Internet.
- Descripción del sistema de transmisión,
el protocolo TCP/IP y la dirección IP.
- Aplicación de la configuración del entorno
de red de Windows 98 para el uso de la red.
- Enumeración de las características de los
diferentes tipos de líneas de conexión.
- Aplicación de los conceptos de comunidad y aula
virtual.
Actitudes
- Reconocimiento de las ventajas del desarrollo de Internet.
- Valoración de las ventajas e inconvenientes de
las comunicaciones entre ordenadores
- Interiorizar el uso de las técnicas de informática
y comunicación.
- Responsabilidad en el uso de las comunidades virtuales.
|
SECUENCIACIÓN:
Esta WebQuest se desarrollara en 3 sesiones:
-
1ª Sesión: Desarrollo de los apartados: 1,
2, 3 y 4 de proceso.
- 2ª Sesión: Desarrollo de los apartados:
5, 6 , 7 y 8 de proceso.
- 3ª Sesión: Desarrollo de los apartados 9
y 10 de proceso.
Se
recomienda que la actividad se realice de forma individual
en la medida que sea posible, en caso contrario se agruparán
los alumnos por parejas.
|